一、学院简介

考古文博学院是2016年成立的一个集教学与研究于一体的研究型学院。初名为艺术文博学院，2022年更名为考古文博学院。现设有考古系、文博系和古陶瓷研究所，拥有考古学、文物保护技术、文化遗产、文物与博物馆学4个本科专业，科学技术史、文物2个一级学科硕士点和科学技术史1个一级学科博士点，实现了本-硕-博多层次、全方位的专业人才培养方式，培养了大批从事陶瓷考古、文物鉴定、文物修复、遗址规划与保护、博物馆展陈设计、陶瓷文化交流等方面的高层次高素质专业技术人才。

巧缮·薪传——景德镇陶瓷大学考古文博学院首届修复成果展

学院现有教职员工50人，其中教育部新世纪优秀人才1人，江西省主要学科学术带头人1人，江西省文化名家及“四个一批”人才2人，江西省新世纪百千万人才2人，井冈学者1人，青年井冈学者3人，江西省“双千计划”首批哲学社会科学领军（含青年）人才2人，江西省高水平本科教学团队带头人1人，新时代赣鄱先锋1人，全省教育系统优秀党务工作者1人等。

近五年承担国家级项目20余项、省级项目50余项，在全校名列前茅。荣获全国优秀古籍图书奖一等奖1项，中华优秀出版物奖1项，江西省社科优秀成果二等奖3项、三等奖3项。出版专著20余部，在《考古》《文物》等国内外知名刊物上发表论文160余篇。入选国家级一流本科课程2门、教育部上线专业学位研究生在线示范课程1门、省级各类课程10余门。荣获全国文物职业技能竞赛一等奖1项，全国高校教师教学创新大赛二等奖1项，省级教学比赛奖10余项，省级教学成果一等奖1项、二等奖2项，省级优秀教材一等奖1项、二等奖1项等。

二、培养模式

考古文博学院通过多元化课程体系、实践教学与实习、科研与教学相结合、就业与职业规划等多种方式，全方位、多层次地进行人才培养，以满足社会对考古文博专业人才的需求。

多元化课程体系。学院设置田野考古学、文物保护与修复导论、陶瓷文化遗产、博物馆学基础等核心课程，为学生打下坚实的专业基础。同时注重通识教育的培养，提升学生的综合素质和人文素养。

实践教学与实习。学院注重实践教学环节，积极推动校地合作，建立实践实习基地。安排学生前往考古发掘现场、博物馆等地参与实践，提升学生的专业技能和实践操作能力，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

考古文博学院师生进行陶瓷文物修复

考古文博学院在博物馆进行实地调查研究

科研与教学相结合。学院结合当地资源和区位优势，形成富有特色的教学与研究领域。鼓励学生参与科研项目，通过科研实践提升科研能力和创新思维。定期邀请专家学者进行学术讲座和研讨会，为学生提供学术交流和思想碰撞的平台。

就业与职业规划。学院为学生提供就业指导服务，帮助学生了解就业市场和职业规划。与考古所、博物馆、文保单位等建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。

三、课堂教学

学院课堂教学秉承“成果导向、学生中心、持续改进”的教育教学理念，根据课程的教学目标和内容特点，结合线上线下混合式教学模式，使学生在课前、课中、课后都能持续学习，大大提高学生自主学习、探究学习的积极性和主动性。同时通过慕课平台构建专门的沟通、反馈和评价机制，确保学生学习的质量和成效。

考古文博学院翻转课堂教学

学院课堂教学中常会运用翻转课堂的方式，课堂讲解以举例、对比为主，通过学生参与拓展来突出重点，解决难点，增强学生学会用理论工具去研究问题的能力。同时采用多种创新性的教学方法，如游戏化教学、情景式教学、项目化学习、问题导向学习、案例教学法、探究式学习等，使学习过程更加有趣和激励，不断增强学生的学习主动性和参与度。

学院在课堂讲授中潜移默化地引入思政育人元素，融合线上线下丰富的教学资源，从线下课堂教学、线上慕课呈现、传统平台拓展三个层面，实现了全方位、多形式、高融入的思政育人机制，帮助学生培养其辩证思维能力以及树立正确的人生观、世界观、价值观和艺术观，达到课程思政育人的目的与效果。

四、实践教学

实践教学是学院各专业的重要环节，学院各专业均在不同领域开展了丰富的实践教学活动。

实践教学与学术前沿相结合。陶瓷考古是学院重点建设的考古学分支学科之一。近年来，围绕陶瓷考古热点问题，学院参与了赣州七里镇窑址发掘、御窑厂遗址发掘、萍乡南坑窑调查，承担了邛崃窑、繁昌窑等陶瓷考古项目，在陶瓷调查与发掘、古陶瓷工艺研究等方面取得了重要研究成果，参与编著的考古报告获江西省第二十次社会科学优秀成果奖二等奖。

考古文博学院开展实践教学

实践教学与实验室密切结合。实验室是学院实践教学的重要场所。学院开设了文物保护实验室、文物摄影实验室、文物修复实验室、文物陈列实验室等。目前已开展的实验项目有考古修复、器物摄影、考古绘图、书画修复和无机文物保护实验等，参与项目的学生来自学院各个专业，教学效果十分显著。

考古文博学院将实践教学与实验室结合

产业精英进课堂实践教学示范。近年来学院一直与文物保护公司、文博展览机构合作，邀请产业精英进课堂，给学生授课、做讲座，学生既得到了行业的最新资讯，也积极应聘相应的文博行业岗位。产业精英的实践教学示范作用，有力促进学院各专业的发展。

五、思政育人

思想政治教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键所在。学院积极探索思政育人新路径，努力提升思政育人工作新成效。

创新思政模式，推进实践育人。一是构建“思政+学科竞赛”育人模式。近年来，学生在各类竞赛中累计获省级以上奖项39项。二是构建“思政+志愿服务”育人模式。“弘匠志愿宣讲团”入选2023年“中国历代绘画大系”全国大学生志愿宣讲团队，多位同学荣获市级、校级“优秀志愿者”荣誉称号。三是构建“思政+主题活动”育人模式，举办“巧缮 薪传”修复成果展、“丹心报国 薪火相传——留学归国科技人员与百十年陶瓷黄埔”主题展、党团知识竞赛等各类主题教育活动40余次，实现思想政治教育形式载体多样化。

“丹心报国 薪火相传——留学归国科技人员与百十年陶瓷黄埔”主题展

打造特色品牌，提升育人成效。一是打造党建品牌。以创建“陶冶匠心·稽古振今”党建品牌为统领，积极打造典型案例、凝练优秀支部工作方法，形成党建引领大思政育人新格局。获批全国党建工作样板支部1个、全省高校党建工作“标杆院系”1个。二是打造实践品牌。着眼“三全育人”“五育并举”，加强思政实践品牌项目建设，实现思政育人和专业学习“双向”提升。三是打造文化品牌。持续开展陶瓷文化大讲堂之名师系列活动、天工论坛、陶瓷文化科普宣讲等，使中华优秀传统文化厚植广大师生心田。

六、国际交流

学院在教学、科研、人才培养和学科建设中，将国际合作交流作为抓手，持续提升学院的国际化水平与综合竞争力。

举办国际会议，提升学院学术地位和知名度。承办“求古归元”元青花国际学术研讨会、传统陶瓷最新研究进展国际学术会议等国际交流会，为学院师生搭建国际学术交流平台，努力提高学院在国内外的学术地位和知名度。

“求古归元”元青花国际学术研讨会

邀请国内外专家来访，搭建学术交流平台。为学院师生提供与知名专家直接对话的机会，多次邀请来自英国李约瑟研究所、杜伦大学、日本佐贺大学、法国索邦大学、香港中文大学等高校或科研机构的专家学者。举办“国际学术周”系列活动，推动学院国际化建设，拓宽师生国际化视野。

英国杜伦大学罗宾·斯科茨教授来校讲座交流

公派师生访学，提高师资队伍水平和教育国际化。近年来，学院选送优秀师生去到英国剑桥大学李约瑟研究所、法兰克福歌德大学等学校进行访问交流，使年青骨干教师学习国外优质教育资源和科学教学模式，拓宽他们的国际视野，学成归来充实到本科教学和科学研究的第一线。

加强中外院校交流，打造合作项目。学院积极探索与国外高校的合作交流，目前与英国剑桥大学李约瑟研究所、杜伦大学、美国Smithsonian博物馆达成合作交流意向，致力于培养学生的国际意识与文化自信，推动本科教育教学国际化高质量发展。

七、育人成效

学院贯彻立德树人根本任务，秉持“以学生为中心，服务学生成长成才”理念，立足专业特色，以“红色班级”建设为抓手，围绕“三全育人”工作要求，坚定文化自信，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升学生专业素养和实践技能，实现思政育人和专业学习“双向”提升。20级文物保护技术1班申报的“红瓷”保护班获评江西省第二批高校“红色班级”，典型事迹受到央视宣传报道。发挥省级“红色班级”典型示范作用，以点带面，在全院形成了红色班级建设的联动模式，学生工作品牌化建设作用凸显。

“红瓷”保护班获评江西省高校“红色班级”

“红瓷”保护班事迹受到央视报道

考古文博学院2024年学生表彰大会

加强学风建设，稳步推进毕业生就业升学工作。创新“三全育人”形式，以成长成才、专业学习为目标，调动学业导师积极性，开展指导专业学习、科学研究、个人成长等活动，建立系统化的帮扶指导机制，有效提升学院学风、科研和育人实效：2024届89名本科毕业生有27人成功录取硕士研究生，升学率达30.34%，其中易佳等14名同学分别被中国人民大学、中国科学技术大学、浙江大学、四川大学、厦门大学等“双一流”高校录取，学院考研升学率再创新高。大力开展访企拓岗促就业行动，加强院企合作，对接行业需求，拓展实习实训基地，平均就业率连续两年超过全省平均水平、连续两年在全校就业考核工作中获评优秀。